6S活動的概念、目視管理與危險預知

6S的意義

A.整理(SEIRI)

1.所謂SEIRI是將活動主體作一番清理，主要在于區分需要與不需要，

然后將不需要的東西予以處置。

2.目的有三:

》釐清要與不要物，使之條理分明(簡要分類)

》處置不要物

》找出發生根源

3.活動的重點順序:

》明確訂出準備實施的范圍

》規劃出不要物的暫放區

》明確要與不要的定義

》教育活動全員整理的觀念及實施準則

》劃分每位成員負責的區域(6S責任區域圖)

》決定實施時間，并事前將活動所需工具備齊

》活動前說明及分發工具

》每位成員依所負責的區域及實施準則進行活動

》檢討不要物清單的內在涵義

》定期巡迴檢查

B.整頓(SEITON)

1.所謂SEITON是將活動主體中的要物，依需求量及工作形態需求，

正確的放置。

2.目的有三:

》避免找尋費時(效率提昇)

》定點、定量、安全

》創造舒適的工作環境

3.活動的重點順序:

》明確訂出準備實施的范圍

》明確需要與必要的定義

》明確要物的使用頻率，決定放置位置

》決定放置量

》決定放置方式

》決定定位方式(區劃線或其他標示)

》教育活動全員整頓的觀念及實施準則

》劃分每位成員負責的區域(依6S責任區域圖)

》決定實施時間，并事前將活動所需工具備齊

》活動前說明及分發工具

》每位成員依所負責的區域及整頓實施準則進行活動

》檢討放置后的使用狀況

》定期循環整理、整頓活動

》定期巡迴檢查

C.清掃(SEISO)

1.所謂SEISO是將活動范圍徹底的掃除乾淨，逐一檢查，找出問題發生

源。

2.目的有三:

》去除導致大問題發生之基本點

》培養發現問題的習慣

》深入瞭解活動物(活動主體)

3.活動的重點順序:

》明確訂出準備實施的范圍

》訂定清掃活動計劃(時間、范圍、活動者、所需工具、基本教材)

》教育活動全員清掃的觀念及實施時應注意事項

》劃分每位成員負責的區域(依6S責任區域圖)

》決定實施時間，并事前將活動所需工具備齊

》活動前說明(尤其安全問題)及分發工具

》每位成員依所負責的區域及實施準則進行活動

》記錄活動過程中所發現的不正常點(異常振動、異溫、異味、磨耗

漏油、鬆脫......)

》異常點拍照

》異常點加以修復

》修復后拍照

》執行后確認(獎勵或加以輔導)

》教材整理(拍照后的教育資料整理)

》定期巡迴檢查

D.清潔(SEIKETSU)

1.所謂SEIKETSU是將找出的問題發生源逐一解決。

2.目的有三:

》去除導致問題發生之根源

》培養解決問題的能力

》目視管理

3.活動的重點順序:

》將清掃階段發生的問題點加以分類

》區分問題點的解決類型(自主改善、專責改善、委外改善)

》組成問題點解決小組

》區分每組成員負責的重點

》決定實施時間，并事前將活動所需工具備齊

》活動前說明(尤其安全問題)及分發工具

》每位成員依所負責的區域及實施準則進行活動

》詳細記錄不正常點的狀況

》改善問題并作成改善對策報告書類，供日后教育參考

》委外改善時應由相關人員一同參與研討學習

》製作標準書

》執行后確認(獎勵或加以輔導)

》定期循環清掃與清潔活動

E.習慣(SHITSUKE)

1.所謂SHITSUKE是透過不斷的教育、訓練使每個人都能依照所訂的

標準進行活動。

2.目的有三:

》遵守標準作業

》確保作業達成一定水準

》活用教育、訓練

3.活動的重點順序:

》透過標準書進行作業(ISO9000)

》定期循環確認標準書的執行與修正狀況

》培養每位成員自主計劃

》EMPOWERMENT的實行

F.安全(SAFETY)

1.所謂SAFETY是一種行為，主要在塑造每個人都能安心工作且健康

愉快的工作環境。

2.目的有三:

》確保遵守標準作業

》塑造安定感

》培養危險預知的能力

3.活動的重點順序:

》建立安全管理體制

》自護制度的推行

》安全規則˙基準的制定

》安全教育訓練(KYT)

》設備˙機械˙環境之安全問題改善

》定期循環確認標準書的執行與修正狀況

》培養每位成員自主危險預知的能力